“高考”可以“寿终正寝”啦！【一论】 ——“高考”是科举“功利教育”的延续
“高考”在计划经济时期，作为“转干编制”的一种调控和“相对公平”的竞争手段曾起到过积极作用。
如今“读大学”已无“转干编制”的“特权”，“仕途”有单列的“公务员考试”，“高考”完全可以“寿终正寝”啦！
市场经济的特点就是经济杠杆儿调节，如今教育市场已相当成熟啦。
其它行业都可以用经济杠杆儿调节，教育为嘛还独留着高考“计划”的特权？
学生有负担教育经费的能力，为嘛还被拒之于大学校门之外？“受教育”作为一种特权是封建愚民政策的产物，全民享有受教育的权利是大势所趋！
改革开放三十年，人的观念、教育格局皆已发生了翻天覆地的变化，取缔“高考”早已是水到渠成的事儿，可为嘛“高考”却迟迟不肯谢幕？
主要原因就两个字“利益”！如今的“高考”“考”的是职能部门的“既得利益”，“高考”已经成了教育职能部门的“敛财”手段！
“分儿分儿，学生的命根儿；考考，老师的法宝”！学生的“利益”在“分儿”里；老师的“财源”在“考”里！
“高分”我教育职能部门给你学生“好处”；“高考”我教育职能部门从中捞取“好处”！由此可见
“高考”是科举“功利教育”的延续
“取缔高考”才会使教育真正的步入“素质教育”的轨道！
中国自打“隋唐”诞生“科举”能延续千年，是因“科举”一直有“学而优则仕”的“功利”支撑着，历代把考取“科举”都称作考取“功名”。
有名就有利，“科举”就是“名利双手”最实惠的事儿。举子们耐得“十年寒窗”“头悬梁锥刺股”的苦痛，为的是“一朝天下知”的“名利双收”啊！
所以自打有了“科举”文化也随之变质，成了换取“功利”的资本手段。
圣人提倡的“学而时习之不亦悦乎”的素质教育，继而也成了 “学而优则仕”的“功利”教育啦。
封建文人最“贪”！他们为嘛读书？就是奔着“千钟粟”“黄金屋”“颜如玉”去的！打一本书里，要粮、要物还捎带着要美人儿，有多贪……
一部“学而优则仕”的历史，也是一部“争名逐利”“争权夺利”的历史。
“一年清知府十万雪花银”！封建官吏为嘛那么贪？因为封建官吏都是封建文人蜕变的，“青出于蓝胜于蓝”啊！
“封建专制”一直是和“文化专制”相匹配的，“封建教育”也是“封建专制”的一个必要组成部分。
封建帝王对劳苦大众实施“文化封锁”的目的，就是为了实施“空其思想、壮其筋骨……”的“封建愚民政策”！
封建官吏为嘛贪？因为封建教育就是“功名利禄”全都“贪”的教育！
何谓“贪”？贪人、贪物、贪财宝……！
封建书籍里有嘛？黄金屋、千钟粟、颜如玉……总之一句话：书中有黄金！
所以说，封建教育的施教过程，也是一个“功利理念”的铸就过程！何谓“功名”？官运、财运、桃花运……无一不惦记着！
封建帝王为嘛要对所用之人实施“贪”的教育？因为“无欲则刚”“刚直不阿”，没有“贪欲”的人不容易驾驭……
可书里的一切，就可以勾起你所有的“欲望”，破解你这个“无欲则刚”， 让你“有欲难刚”……
老子曰：不尚贤使人不争；不贵可贵之物使人不为盗；不见所欲使人心不乱……。“读书”恰恰让人：尚贤去争；贵物为盗；欲望丛生蠢蠢欲动……
“书”就是培养你如何成“才”……如何成见风使舵、阿谀逢迎的称职“奴才”的……
“书”也是教会你如何为皇上办差讨皇上开心的……
说到底，“科举”读书的过程，也是个“封建教化”即“封建奴化”的过程！
封建文人最“虚伪”！ 脱了裤子玩儿婊子，提上裤子骂婊子，做了婊子还要立牌坊。
“立功”“扬名”“逐利”……抖个圈子的目的，就为摆脱“于义小人”的骂名，“高”还想落个“出淤泥而不染”的“清高”。
开始圣人的学说句句经典，都是后来“科举取仕”出的充满功利的“伪文化人”，把圣人的经典修正、歪曲、篡改甚至庸俗化啦！
“传统文化”被“伪文化人”整形为封建帝王的“御用文化”啦！
“高考”和“科举考试”虽说有了“质”的改变，但由每年推出的“高考状元”就可以看出“高考”“科举”的血缘关系。象“科举”一样，“高考”依然伴随着“功利”读书的成分。
当年许多人读书高考的动力就是奔着转干、吃商品粮……等“功利”去的……